為了加強對本科生專業學習、科研活動以及基本技能的指導，為了進一步推進優良學風和能力建設，最終為了實現培養優秀學生的目标，學院為每個本科專業的班級配備專業導師。
一、班導師的選聘
班導師工作既是一種奉獻又是一種責任。導師均由專業教師兼任。各系部可采用本人自薦與選聘相結合的辦法，由系領導确定每一屆新生的班導師名單，其任期為一屆學生學習的年限；原則上每個本科行政班配備1名班導師，有必要時可進行調整；系所确定的班導師名單，均要報學院備案。
二、班導師的基本職責
1、班導師應堅持教書育人，指導學生進行選課，幫助學生了解學科及專業情況，對學生進行學習方法的指導，配合學院、系做好教學環節的組織與指導。
2、班導師應以開設生涯設計講座、課程的方式對學生進行輔導，組織、指導每個學生制訂生涯設計，并與每位學生對話交流幫助其修訂生涯設計，然後對班級學生的生涯設計進行分類，并聯系有關專家進行分類指導。班導師應每學期檢查學生執行情況，每年對學生的執行情況進行評估分析。
2、班導師應不定期召開學生會議，組織、指導學生開展各種學習、學術活動和有關專業技能訓練的社會活動。班導師應協助系主任組織學生參加專業競賽活動和申報創新活動計劃。
3、班導師應了解、分析、反饋、總結學生的學習情況及班級學習總體狀況等，特殊問題應重點給予指導。
4、班導師每周平均應有一小時辦公室工作時間，供學生前來咨詢學習問題，工作時間應使學生都知道。
5、班導師應根據學校、學院要求和學生特點，制定班導師工作計劃，并及時向有關方面反映各種有利于提高教學質量的意見和建議。
三、班導師的工作方式
1、充分利用學生的課餘時間，通過組織讀書小組、課題研究、專業比賽、創新活動、學術沙龍、辯論賽、社會調查、參與組織社會志願服務等活動開展工作。
2、以系為單位，所有的導師組成本科生導師組，由系主任領導，協同工作。
四、學院對班導師工作的基本要求
1、每學期開學的第三周前提交工作計劃。
2、每周平均應有一小時辦公室工作時間，供學生前來咨詢學習問題；每學期至少開展一項可以連續進行的活動；每學期親身參與學生活動不少于3次。
3、每學期寫一份班導師工作小結，于學期末上報系主任；每學年寫一份工作總結，于年末上報系主任、教學副院長。
五、班導師與輔導員的工作關系
班導師與輔導員是分工與合作的關系。
分工體現在：班導師主要職責是學生學業與科研活動的指導，目标是學生業務素質的提高；輔導員主要職責是學生的管理與思想政治工作，目标是學生思想政治素質的提高與學生的日常管理工作。班導師是兼職，而輔導員工作為專職。
合作體現在：目标相同，即培養優秀的學生。因此，雖然各自工作内容有别，但都要服從于這樣的總目标。無論是班導師，還是輔導員，都不能隻從自身工作的成績出發來處理與對方的關系。在工作中，由于時間、教學以及其他情況可能導緻彼此工作的“撞車”，這種情況應通過活動之前的溝通與協調來解決。
六、班導師工作的考核和津貼
根據學校規定，班導師考核采取自評、學生評議、院系考證結合的辦法，評出A、B、C三級，考核結果寫入班導師本人業務檔案，拒絕擔任班導師工作或班導師工作考核不合格者，不得晉升職稱。班導師工作考核較差者，不能參加優秀教師等獎勵評選。
學院每年就各系班導師工作的情況進行一次彙總，在對每位班導師進行考核後據其實績和各系實際情況，發放班導師工作津貼。學院每兩年開展一次優秀班導師工作的評比工作，對評為優秀的系、班導師、輔導員給予表彰和獎勵。